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精华学校语文主讲老师 胡正伟

主持人：在最后剩下这40天的冲刺里面，对于各项的复习如何做到针对性？

高考语文最后一个月复习指导

胡正伟：这是一个后续的问题，我刚刚强调，首先对各项要心知肚明，要了解各项依次是什么，考什么，要求我达到一个什么样的水平，我们主持人非常老道，问的问题是我们正要展开的一个问题，我知道各项是什么，下一步我需要做什么，下一步就是主持人刚才问的，下一步就是结合自身的情况，通过一模来进一步确认我在哪一些专项上我还有问题。我在哪一些专项上，我再发挥，在上升的空间相对来说已经不大了。这个时候通过这样的一种确认，对于我们接下来非常有限的30天左右的时间当中，复习的时间的分配应该说是可以做到好钢用在刀刃上。

比方说我们把语文学科分成三大板块，莫过于语基板块，阅读板块和写作板块。就语基板块而言，其实语基板块可以分现汉语基和古汉语基，我一直强调一点，在最后一段时间，如果说大家想在语基上有明显的突破的话，可能性是非常非常低的。我们不可能在30天之内把现代汉语词典这样的大部头的词汇给背下来，我们能做到的是在阅读板块和写作板块上看看有没有再深挖，再深分。

比方说在阅读板块当中，我们有一个古诗板块，又有一个科文这个阅读板块，又有一个散文、小说阅读小板块。这样的一些阅读小板块，每个小板块内部都有它的经常性，会涉及到的试题的角度。也就会出现一些规律题，对于这样的一些试题，同学们要进行一个具体的分析，我举一些例子。比方说在古诗阅读这个小板块当中，一般来说就是两道题，一道题就是古诗的思想内容的评价，一道题是古诗的艺术形式鉴赏。对于古诗的思想内容的评价，18岁的孩子不太可能把一首歌读完之后根本不知所云，我连作者的基本的立场倾向，褒贬爱憎都看不出来，这个可能性不大。思想内容评价很多时候不是考生们的最大的障碍，考生的最大的障碍是在艺术形式的鉴赏。艺术形式的鉴赏为什么会成为考生的最大的障碍，很多考生在之前的基础阶段的学习，高一、高二的学习乃至高三的复习过程当中，觉得语文学科内部的知识体系没有试图去建立。具体到古诗就没有办法理清楚艺术形式鉴赏可以从哪些大的角度鉴赏。比方说语言艺术形式鉴赏，意向、意境艺术鉴赏，艺术表达艺术鉴赏，他的头脑当中没有形成这样的体系，它是混杂在一块儿的。在答题的时候他就会东一榔头西一棒槌。应该不需要过多的分析描写、修辞、对比等这样的一些表现手法，修辞手法。

反过来了，人家如果问你在这样的一个指定的文本，这首诗歌当中，比方说出句和对句，这两句内部你能看到它在写景和抒情上有什么妙处？有的同学说，这里面这个字用得很好，这个答错了，因为写景抒情是非常明确的艺术形式鉴赏的角度，是属于表达方式鉴赏之下的一种抒情的鉴赏，也就是一种见解的情感抒发，通过景色的描写来抒发情感。

这个景色的描写它的目的，不外乎是为了情感的抒发，只不过久违了看一下这个景色描写它所占的篇幅比重与情感抒发的文字所占的篇幅比重两者之间的差值，如果景色描写得多，那就是借景抒情，如果两者对那可能是情景交融。如果我们在指定的文本当中我们看不到描写景色的文字，通篇或者说指定的文本就直接就是抒情主人公的喜怒哀乐，这个时候就是直抒胸臆了。考生需要在这个时候针对古诗阅读这个小板块这样一个专项，梳理他的答题的角度。如果没有梳理清的话，考场上势必也是一团面糊浆。

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精华学校语文主讲老师 胡正伟

主持人：所以说真的要结合方方面面的一些东西。那在写作方面呢？现在有没有一些补救的措施或者是提高的可能性呢？

语文写作抓分技巧

胡正伟：语文学科重在两头，就是基础作文。大家会觉得很奇怪，刚才你还讲了这么多阅读，怎么突然一下子这个立场又变了。重在两头，第一头语基要靠平时，高三一年语文学科没有新课，主要是进入复习。作文这一块的提升空间是最大的。语基这一块工作做好了，你在复习过程当中，作文这一块工作做好了，两头的分拿到了，语文的分就上来了。中间那一部分，答得好的4分，了不得了4.5分，答得不好的同学2分，再次1.5，很少会出现0分和5分两个极端，语基会有极端，语基是客观选择题，每题三分，错了就是错了，机读出来27分的满分，就给你3分，或者是我就得27，这个悬殊很明显。

作文也有满分的，满分虽然不多，零分也不多，就在一类文和三类文之间这个分差太吓人了。咱们北京市的一类文和二类分是十好几分的分差。一类下来之后，基本上前面的语基就白忙活了。在复习这一块，作文一定要稳扎稳打，一定要下苦功夫。有人说，老师，我这么多年都没有特别认认真真的写过作文，老师也都布置题，我一直没有特别大，特别浓厚的兴趣，敷衍了事，甚至到后来敷衍都不怎么敷衍了，整理一下高三的作文，就是期中考，期末考，一模、二模，即便是这种情况都不能放弃。在最后30天到40天当中，哪怕两天写一篇，凡是看了今天的这个访谈的，都是希望也都有可能，都很有可能在高考当中取得好成绩的一些同学。大家定位在这个群体上，两天写一篇，应该是能达到的。30天写15篇作文，对这10篇作文进行精写精看。我认认真真的写，我激活我全部的生活经历，我的阅读经历，把我能用的材料激活进来，完了之后，交给我的老师，老师也会看了之后有进步。拿回来好好修改，30天锤出10篇作文，其实有两种情况，一种情况是十篇作文跟高考作文对接上，这个时候就是20分的分值，即便进入第二种情况，十篇作文能够让你在短时间内，作文得分数大幅度的提升。十篇作文有这么几个方向，第一个是大家能够关注一下现实，比方说北京市刚刚结束的海淀区的一模，灾难带给我们什么。这个命题本身可能会有这样、那样的，有人提出的质疑。但是它的导向性就是一个现实题材，关注现实这类话题。大家可以练一篇两篇。

再就是思考人生。从出生呱呱坠地到成长为18岁，顶天立地的一个帅哥，一个美女来面对高考，你的身体是成长甚至是成熟，那你的思想，你的感情，你的思想走到哪一步，你的感情走到哪一步。

再就是文化型的一些东西，咱们刚刚结束的西城区的阅读题，关于秦腔的阅读，其实就是非常典型的一个区域问题。再有就是东城区的一模阅读题，它是关乎到一个民族文化的问题，就不同的区域有不同区域的文化。比方说陕西人它爱听秦腔，爱唱秦腔，苏州这一代人可能爱听昆曲。浙江杭州爱听乐曲，北京人可能就爱听京剧，对于我，像我妈可能就爱听黄梅戏，安徽、湖北一代的。它这个区域文化始终是基于特定区域的生活，特定区域的风俗我们需要关注一下。

再就是民族文化，不同民族有不同民族的文化，这一点也需要关注。这是在题材上，在内容上。再就是在形式体制上提出了要求。大家如果训练的话，尽可能还是训练以说理为主要表达方式的文章，简单一点就是议论文，复杂一点，说理散文。如果文笔犀利一点杂文也行，往说理这一块做准备。

另外一个形式上的要求就是结构，结构形成自己的一个结构模式。不要上一篇文章分4段，下一篇文章分14段，这样可能写20篇用处都不大，因为你每写一篇就把前一篇都读掉。每写第二篇应该把前一篇的养分吸取了，滋养着第二篇文章。像小花小草一样进一步生长，去开花，去结果。形成自己的结构模式，比方说我通篇800字，不管怎么写都是一个六段到八段，我最好分七段，我开头和结尾是固定的，进入考场之后，面对考场那一篇文章也是特别棒。

主持人：真的要做到您所说的这些还要多下苦功夫。

胡正伟：高考的的确确是人生的一大考验。之前可能有同学说，我还经历过小升初呢，我还经历过中考呢，真正考验我们的体力，考验我们的体力，考验我们心理方方面面综合性的挑战，人生第一大考是高考。大家想在这场考试当中取得相对满意的成绩，对自己有一个交待，对自己这么多年付出，对自己背后支撑着自己的父母一个回馈。咱们争取最后这30、40天，相信大家都能够取得自己满意的成绩。