在汕头市聋哑学校，活跃着这样一支舞蹈队伍，她们的世界里没有声音，无法感受音乐的跌宕起伏；她们的生活中没有话语，却坚定地追求舞蹈的美丽。正是这些舞蹈精灵，在老师的带领下，表演的节目多次获得全国、省、市残疾人艺术汇演奖项，一次次震撼着人们的心灵。近日，记者走进该校，捕捉到聋哑学生排练舞蹈的一个个动人镜头。

  聋哑孩子爱练舞

  “现在，有许多一二年级的学生上舞蹈课时十分认真，希望能被选进舞蹈队呢！”市聋哑学校舞蹈队的负责人张佩芳老师笑着告诉记者。舞蹈队成立近20年来，取得的成绩有目共睹：2007年舞蹈节目《鼓舞》获广东省第五届特教学校学生艺术汇演特等奖、全国三等奖；2009年舞蹈节目《红头船 潮乡情》参加全国及广东省第七届残疾人艺术汇演获全国金奖、省一等奖、潮汕星河二等奖；2011年舞蹈节目《雅妹逗年》获广东省第六届特教学校学生艺术汇演一等奖，广东省第五届群众音乐、舞蹈花会金奖、潮汕星河二等奖。

  在该校，“千手观音”表演者庄文洁、广州亚残运会开幕式上出演“珍珍”的史淑吟这样热爱舞蹈的学生，在舞蹈队老师的努力培养下，走向全省乃至全国更大的舞台，这也让更多的聋哑孩子看到了舞蹈的魅力。

  老师跺脚教跳舞

  记者了解到，聋哑学校的学生多来自粤东地区，这些聋童有九成是因后天用药不当等原因造成失聪，令人十分惋惜。但在舞蹈的世界里，她们找到了快乐与自信的源泉。

  如何教好聋童跳舞呢？舞蹈队的老师可谓费尽心思。在训练中，老师要通过鼓点震动木地板，利用鼓声声频的振动，让聋童的残余听力能感受到节奏。在每个音乐小节的开始，老师会大力敲鼓，表示这是重拍，而在音乐转弱或者换动作时，老师变会敲鼓沿，以小的力度表示。老师还让聋哑学生看口型和手势，利用轻踏、猛跺等方法，让她们体会舞蹈动作的快慢、强弱、轻重和力度大小的变化。

  辛勤付出苦也甘

  一分耕耘一分收获。聋童由于感受不到配乐的强弱高低，更无法感受到音乐里蕴藏的情感，同样一套舞蹈动作，她们通常要花费平常人五、六倍时间才能学会。有基本功的正常孩子用半个月到一个多月就能排练好一段舞蹈，而这些特殊的孩子每天勤奋练习，还需三个月到半年的时间，甚至为了排练一段英歌舞，聋哑学校的师生花了一年半的时间。

  劈叉、下腰是舞蹈训练的基本动作，对专业演员不算什么，但对舞蹈班的聋童来说却是十分辛苦。她们接触舞蹈是在来到学校后，那时她们已有十来岁，骨骼已基本定型。练习劈叉，队员们的双腿要压成一条直线。孩子们常常疼得呲牙咧嘴，仍咬紧牙关多坚持一分钟。记者在她们一堂排练课上看到，一名队员劈叉后，脸上的表情不大自然。老师表示，最近在排练新舞蹈，队员们常常练得腰酸背痛，膝盖乌青。但孩子们非常刻苦，常常将庄文洁、史淑吟等学姐当偶像，希望跟她们一样舞出精彩。只要课余时间有空，她们常常主动练习基本功。

  “千手观音”当助教

  近日，记者在看舞蹈班学生训练时，意外地发现一个熟悉的身影。原来，“千手观音表演者”庄文洁已经从全国残疾人艺术团退役，在到新单位上班前这段空闲时光，她主动来到母校，协助老师教学弟学妹舞蹈动作。以她为骄傲的师弟师妹们也非常乐意接受她的指导。

  记者了解到，在舞蹈班中，大帮小的形式也很普遍。例如舞蹈班有一对姐妹花——姚蕴仪和姚妍，她们的领悟能力很好，在课堂上还会帮助老师指导低年级的学弟学妹。学生之间互相学习比赛，学习氛围更好了。

  在生活中，这些聋童跟同龄人一样爱美，也会梳起高高的马尾辫，再别上一个漂亮的蝴蝶结。她们也跟关心她们的老师成为好姐妹，每当看见老师神情疲惫，善于察言观色的她们会主动用手语询问老师，“哪里不舒服”，令老师十分感动。张佩芳老师告诉记者，聋童们的内心十分纯洁，热爱舞蹈的她们能在全国各地的舞台上表演，展示自信、开心的一面，舞出精彩的人生，就是老师们最大的希望。

  本版撰文\摄影：

  本报记者 郭丹 曾春乐